EN LA REUNION CON NUESTRO VICERRECTOR DE TECNOLOGÍA: COORDINACION DEL CAMPUS VIRTUAL EN NUESTRA UNIVERSIDAD

Trabajando en las líneas estratégicas de docencia virtual en la mayor presencial de España, bajo la dirección del Vicerrector de Tecnología y Sostenibilidad, Jorge Jesús Gómez Sanz. Es la junta de coordinadores del campus virtual de la Universidad Complutense de Madrid, hoy con 34 personas. Asiste la Directora del área de ecampus, el Director de Servicios Informáticos, el responsable de cursos de formación informática UATD y APT, y la responsable en cursos de verano y gestor asesor. Asisten también más de 30 coordinadores de campus virtual de la Complutense.

Una reunión con momentos intensos, como las temperaturas. Y muy interesante en todo el seguimiento de proyectos piloto. Muy interesantes también datos, como nuestro número de estudiantes, que supera los 68.000,y profesores, que supera los 6.600.

Nuestro Vicerrector nos habla de la iniciativa del Ministerio Unidigital y el recorrido en su implementación para conocer datos y recopilar estadísticas. Hablamos también de la producción de materiales para adquirir competencias docentes y los incentivos que en la UCM se están promoviendo. Complementamos con el Plan de Formación Integral, que supone un salto cualitativo importante, por encima del que ya hemos experimentado de hecho en el periodo de enseñanza a distancia por motivos #COVID19.

En el caso de nuestra Facultad, Ciencias Políticas y Sociologia, hablamos de una gestión de más de 1.100 espacios de educación virtual, con más de 300 profesores al cargo.

HOW CHINA AND GERMANY RESPOND TO THE GLOBAL ENERGY CRISIS?

Esta semana, participando en el seminario global especial de China Development Institute dedicado a: How China and Germany Respond to the Global Energy Crisis?

Thank you very much for the invitation to join this special global seminar on #energy #crisis #China and #Germany with The Leibniz-Institute, Dr. Oliver Holtemoller, DIW Berlin, Prof. Dr. Franziska Holz, the Wuppertal Institute - Dr. Stefan Thomas, Wurzburg University and hosting institution, CDI Shenzhen (China)

Special attention to:

• World Bank Development Indicators
• BP Statistical Review of World Energy, UNEP, GENeSYS-MOD, Gosens et al. (2022) and Hauenstein et al. (2022)

Lo aprendido será base de talleres prácticos en nuestras clases sobre #Ideas y #Poder en un mundo global.

#global #development

Os recomiendo estas entradas relacionadas en mis trabajos anteriores sobre China, y de mi trabajo de campo en este país asiático en 2015, 2019, entre otros viajes:

• Avoiding violent collisions with the United States and China, the Thucydides´s trap (2020)
• China y el contexto global
• Shenzhen, el poder mediado por la tecnología (2019)
• China después del COVID
• VLOG from China before the COVID

SHINZO ABE, ASESINADO

La Presidente de la delegación española de Global Summit of Women Margarita de Cos, liderada a nivel mundial por Irene Natividad comparte con las delegaciones españolas esta foto de Shinzo Abe, asesinado el ocho de julio de 2022.

Cuando estuvimos en Japón, - cómo Global Summit visitamos cada año un país, y nos acoge un gobierno comprometido con el avance de la mujer- me impresionó el apoyo del entonces primer ministro de Japón a la alcaldesa de Tokio, que estuvo con nosotros. La alcaldesa, una antigua periodista, estaba a cargo de una ciudad de más de 25 millones de personas - - del tamaño de un país! Abe tuvo tiempo para las mujeres del Global *dos días* de su agenda siendo primer ministro. Y recuerdo su cercanía y empatía, que se observa en la fotografía con Irene Natividad. En esta época yo trabajaba para la Universidad Camilo José Cela a tiempo completo: los contactos en Japón con científicas y la industria especializada en #smartcities me siguen siendo hoy de un valor incalculable y la experiencia de conocer a Shinzo Abe, gracias a Irene y Margarita, fue transformadora.

Siento mucho este magnicidio, por Abe, su familia, y por las democracias, en estos momentos de incertidumbre global. Hemos perdido a un hombre con poder que apoyaba con compromiso y pasión japonesa a las mujeres.

July 2022 Smart Cities Smart Government Research Practice Consortium Workshop

Preparing today on June 16th, for next presentation at the Smart Cities Smart Government Research Practice Consortium Workshop. Discussing about teaching #smartcities: thanks to the institutional umbrella provided by the CGT Albany University. Hosting, Mila Gasco Hernandez, Meghan Cook

These are great encounters and it is awesome the quality and extent of experts reunited worldwide. This is impressive indeed. Later on, more breakingnews and details on it...

Just some months ago, we published together our first book

HITOS IMPORTANTES FIN DE CURSO EN EL CAMPUS VIRTUAL

Os informo de los hitos importantes de cara al final de este curso y las fechas de inicio de virtualizaciones para el curso 2022-23 que nos confirman esta semana:

- Del 18 de julio al 28 de julio, ambos incluidos, el entorno de docencia oficial CVMDP no estará disponible para asignaturas de campus virtual. En esas fechas procederán a realizar las actualizaciones de los servidores y el resto de tareas de mantenimiento que se requieren para proceder a la apertura del nuevo curso 2022-23. En esas fechas el resto de entornos de seminarios (CV4), y seminarios premium (CVMDS) no están afectados en la operativa.

- El 29 de julio se abrirá la virtualización de espacios de docencia oficial para el curso 2022-23 en el entorno CVMDP. 

- Del 1 al 31 de agosto no estarán disponibles los entornos de cuestionarios, para poder realizar las tareas de mantenimiento.

Más información

Como os trasladamos, estamos trabajando en equipo con el Vicerrectorado de Tecnología, y los equipos de Tecnología para preparar el curso entrante desde la coordinación de campus virtual de la Facultad. Esto ha incluido una reunión extraordinaria de los coordinadores de las Facultades y Escuelas UCM con nuestro Vicerrector y el equipo de Tecnología, y la coordinación que realizamos a través del Espacio de Coordinadores habitualmente. 

Paso a recordaros la idea y puntos más destacados:

El equipo complutense ha hecho un esfuerzo muy importante, un año más, en temas de tecnología para la mejora de la educación. Este año tiene de particular la incorporación de nuevas herramientas que pueden ser útiles para nuestra docencia. En este sentido, contad, como venís haciendo, con el apoyo de la coordinación de campus virtual en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Para el curso 2022-23 reforzaremos los cursos para explicaros las novedades. Paso ahora a los puntos destacados.

Fechas clave para el curso 2022-2023 en campus virtual y otros temas

Sobre Moodle, o, como nosotros lo conocemos, el campus virtual:

A partir del 18 de Julio y hasta el día 28 se empezarán a actualizar los cursos. Habrá una parada de unos días. Tras esta parada podréis comenzar el 29 de Julio a actualizar el curso 2022-23 si lo deseáis. Puede ser interesante que hagáis backup de los cursos antes de la parada.

La parada no va a afectar a los seminarios. En Octubre se cambiarán los seminarios. La tendencia es que los seminarios no puedan utilizarse para cursos en el futuro. Por tanto, conviene que los profesores lo tengan en cuenta porque esto es un cambio importante con respecto a años anteriores.Los entornos de cuestionarios, del 1 al 31 de agosto no estarán disponibles, para poder realizar las tareas de mantenimiento. En el curso 2022-23 estarán actualizados desde comienzo de curso.

En relación a antiplagios

Se están valorando, como sabéis, las opciones de cambio de Unicheck y Studio.Sobre antiplagio:

Estamos utilizando como antiplagio Turnitin para las tesis doctorales, los trabajos de fin de grado y fin de máster. También se está permitiendo en seminarios específicos, bajo petición especial, confirmando el uso por parte del profesor.

Se están valorando Copyleak y Ouriginal.

Nuevas herramientas de almacenamiento, video y grabación

Se están probando herramientas como Pumukit, Medial y UCM Drive, son herramientas de gestión de video y grabación de presentaciones, que se encontrarán a través del campus virtual (como se encuentran por ejemplo las etiquetas). El alumno no podría grabar el video desde el mismo ordenador, o a través de un enlace para compartir -- con capturador o móvil externo sí podría hacerlo.

Como novedad interesante, se está pensando en la posibilidad de permitir entrada a externos desde la mísma página https://www.ucm.es (por ejemplo usuarios UPM o de universidades europeas)

Si se trabaja desde casa, se recomienda acceso con VPN

Se recomienda no guardar películas, y respetar en todos los casos los derechos de autor

Para cualquier duda o cuestión, podéis poneros en contacto conmigo en olgagil arroba ucm punto es

Recibid saludos cordiales de la coordinación de campus virtual, donde trabajo con la colaboración de Dídac Tora, a quien agradezco su tiempo y profesionalidad. Ambos os recomendamos la consulta del Libro de Estilo que editamos a finales de 2021 para resolver dudas frecuentes relacionadas con el campus virtual y que podría servir de gran ayuda para el futuro. El libro es accesible en pdf  desde: https://bit.ly/3Ls7Ehl

VLOG: DIGITAL POSTCARDS FROM CHINA BEFORE COVID

The trip to Shanghai, as every trip usually, is a rebirth. And arriving in Shanghai in June 2019 was easy to be reborn. Especially if young Yifei, my former assistant Professor at UCM welcomes you and your stay is in the French Quarter. 

There is a lot of beauty in the French Quarter, where I stay when I come to Shanghai. This is my second time in the city. Very beautiful, elegant and well-groomed women, streets with centenary trees, very leafy, coming together forming a vegetable arch or tunnel, from beginning to end in the two sides of the street. Careful showcases, divine florists, hotels with fantastic lobbies with 'happy hour' or tea time with piano, when one is exhausted from the long day's work and the hectic city.

THE PURPOSE OF THE TRIP

FUDAN DISTRICT

Fudan is surrended by one of the most technologically innovative districts of Shanghai, and this is also to say in the world today. In addition, Fudan is one of the five universities that has just obtained significant funds from the Chinese government to transfer technology and knowledge to companies and civil society. I remember the images of 2015 in that vibrant neighborhood and I look forward to returning. What I find, however, beats my expectations.

In Fudan, an important milestone is the world conference on innovation in public administration 2019, where we present a paper on the different philosophical foundations of participation. Differences East and West. Im am interested in differences in the exercise of power. My co-author, Dr. Zheng and I have worked hard for months to make a very good contribution. And at this point I think it is very original and elegant. Simple, as economists would say.

At the congress, the institutional objectives are several: publish the paper in a high-impact journal -hopefully. Another goal is to be invited as a professor in Shanghai, Fudan or Hong Kong University, once again. Both are universities with top-level multidisciplinary departments of government and public management. I remember often during this trip my Master thesis director, Jonathan Hartlyn, who helped me prepare my first trip in 2015 and opened important doors for me to be received at Fudan. Not surprisingly, our Faculty in North Carolina was number one in sociology in the USA when I studied there before getting the doctorate in philosophy. That well-prepared entry work in 2005 had results in the joint edition of the Governing China in the XXI century series, under the co-ordination of Yiyia Jing and George Osborne.

And in this trip, I want to continue to consolidate relations established in 2015. To that end, everything I learn in my trip to China, from trends, newspapers and interviews is very useful before the conference. What works and what does not work in China; And what works worse than in 2005, my first trip, and the second in 2015. The test for reality of books and scientific articles. Really a lot learned!

I still have to complete the upload of videos to youtube with the showcase, something complicated in China because the facilities for sharing images in China are much smaller than in my former trips in 2015 and 2005. The complete list will be available in the series Silk Road.

HERE ARE SOME AGENDA HIGHLIGHTS, INCLUDING THE THE SHANGHAI-CANTON EXPERIENCE

My stay at the French Quarter in the first part of the trip is focused on preparations of the work I will present in Fudan, together with my co-author, Tian-cheng Zheng. It is also focused to study on the ground power relations in cities and megalopolis. For this matter I have chosen a very special place to start, and my accommodation is in a traditional neighborhood within the French Quarter. A very interesting experience, where I have been able to collect data and carry out interviews. It is far away from the experience of last days staying back in Shanghai at the end of the trip, next to my fight back to Madrid in Spain.

        

THE SHANGHAI-CANTON EXPERIENCE

From Shanghai I left for Shenzhen, via Guangzhou. I travel to an area that is one of the world's locomotives of innovation and technology production. I travel to Canton by train. It is a fast Chinese train, but still, many travel hours, over eight in the fastest train. They are 1200 kilometers of very fertile, green lands and with great rivers and water reserves. An excellent opportunity to see China, the Chinese population, and long hours to polish the work that I present in Fudan University at the end of the month.

In two weeks I have had opportunity to work with my co-author, to held interviews at the China Development Institute and settle for research trips in Canton, Hong Kong and the Macao region.

After the work done Tian-cheng Zheng and myself are ready to go to Shanghai to the conference at Fudan University.

THE LAST WEEK

... And after the conference, the final week with a four-day rest, recovering form pollution and the hectic life of field research in a historic place, home to the gods of China -as Chinese says, Hangshang Mountains. It is a place to peregrination for Chinese of all social and age conditions. Home to retired emperors, and many poets, who have always done so much work to capture the feeling of attachment to the land and what they love. Those poems are craved on the stones in Hangshang Mountains, the yellow mountains.

On my last weekend I return to the French Quarter and say goodbye in a big way the reservation is in a fine hotel, next to Christine, the place where I have had breakfast every morning and the very kind Mr. Yin awaits me. The Lestie Hotel. It is not the most luxurious in the Hangshang Rd. area, but it combines friendly treatment with the classic and modernity in a cocktail that I love as much as drinking hot tea.

In this and other entries you will find information about the research trip in China covering the southern east part of the country. From Shanghai to Shenzhen. Here is the map of China, and below there is the part I have partially covered in this trip, based in the research for Fudan in Shanghai. 

If you were interested in this blog post you my also be interested in

1) China Post-Covid in 2020

2) ENCUENTRO DE TRASFERENCIA DE CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN DEL ICCA CON EL CDI DE SHENZHEN

https://researchercoach.blogspot.com/2019/09/Meeting-ICCA-CDIChina.html

3) TRANSFERENCIA DE INVESTIGACION CON EL CHINA DEVELOPMENT INSTITUTE. FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIOLOGIA DE SOMOSAGUAS

https://researchercoach.blogspot.com/2019/09/transferencia-de-investigacion-CDI.html

4) SHENZHEN, EL PODER MEDIADO POR LA TECNOLOGÍA

https://researchercoach.blogspot.com/2019/08/shenzhen-el-poder-tecnologia.html

NEW BOOK PUBLICATION Climate Change in the Mediterranean and Middle Eastern Region

JUST PUBLISHED! Ready for Climate Change? An Assessment of Measures Adopted by 45 Mediterranean Coastal Cities to Face Climate Change, with Xira Ruiz-Campillo and Cristina García Fernández (UCM)

Access recall to the chapter abstract here 

There is a need for a better and more holistic understanding of how climate change affects countries in the Mediterranean region and the Middle East on the one hand, but also on the many problems it faces on the other, which prevent adaptation efforts. There is also a perceived need to showcase successful examples of how to duly address and manage the many social, economic and political problems posed by climate change in these regions, in order to replicate and even upscale the successful approaches used. It is against this background that the just published #book Climate Change in the Mediterranean and Middle Eastern Regions has been produced. Editors Walter Leal Filho and Evangelos Manolas invited us to contribute with: An Assessment of Measures Adopted by 45 Mediterranean Coastal Cities to Face Climate Change, a collaborative work with professors Xira Ruiz, Cristina García Fernández and myself.

In an all impressive editing work of 527 pages, Walter Leal Filho and Evangelos Manolas address Climate Change in the Mediterranean Basin, including Thoughts for the Future (pag. 521). The book contains works prepared by scholars, practitioners and members of governmental agencies, undertaking research and/or executing climate change projects, and working across the region. It serves the purpose of showcasing some of the works in respect of #applied research, #field #projects and best practice to foster climate change #adaptation across the region. The book also showcases shortcomings that should be addressed. 

This book is structured in two main parts:

1) Climate Change Models and Impacts

2) Climate Change Adaptation and Resilience Initiatives

Let me showcase some incredible works included on it 

Just cherry picking some (do check the index!):

- The chapter: Energy Impacts on Climate Change: Issues, Challenges

and Solutions with Clean Conversion Technology, written by @UttaraDas, @ChampaNandi, Somudeep Bhattacharjee, and Sarbani Mandal.

- The chapter: Development of a Water Security Index Incorporating Future Challenges, by @DenizMarangoz and Irem Daloglu Cetinkaya

The chapter: An Approach to Adapting Urban Drainage Design to Climate Change: Case of Northern Morocco, via @MohammedMoujahid, Laila STOUR, and Ali Agoumi

- The work: Enhancing Urban Microclimates Towards Climate-Resilient Cities: The Potential of Courtyards, via @CarmenGalán, @CarlosRivera, Jesús Lizana, @JorgeRoa, @EduardoDiz, and @VictoriaLópez

- The chapter: Sustainable Land Management for Rural Adaptation in the Mediterranean and Middle Eastern Watersheds, by @ItxasoRuiz and María José Sanz

- The chapter --so relevant!, Climate Change Impacts on North Africa: Public Health Perspectives, by @RehabRayan,@MohamedKamal, @ChristosTsagkaris, and @LoyleCampbell.

Access recall to the abstract of the chapters in the book  here

LIBRO DEL CAMPUS VIRTUAL EN LA FACULTAD DE POLITICAS Y SOCIOLOGÍA: PREGUNTAS FRECUENTES Y RESPUESTAS

Dos primeros asistentes, Aritz Huarte y Dídac Tora, han sido claves para terminar la primera edición del libro: La Transformación Digital el Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid: Libro de Estilo para Coordinadores de Plataformas de Educación Superior (ISBN 978-84-09-33746-0), publicado en octubre de 2021. Se trata de un libro que contiene preguntas frecuentes (FAQ) y respuestas recogidas como coordinadora de información sobre el campus virtual para los  colectivos de estudiantes, profesores y personal de administración y servicios desde Junio de 2020.

• El libro está accesible en el repositorio complutense en este enlace, y recomiendo acceder a sus contenidos desde el índice, estructurado en los capítulos 1) Estudiantes 2) Profesores 3) PAS [enlace]
• El libro también está accesible para descarga en Researchgate

AGRADECIMIENTOS

Os quiero agradecer el esfuerzo y dedicación que ambos pusísteis en vuestro trabajo, Aritz Huarte y Dídac Tora. Aritz fue un segundo coordinador del campus virtual impecable. Su experiencia, además le abre unas posibilidades de trabajo infinitas comprendiendo desde una perspectiva crítica, y trabajando con plataformas en el ámbito de lo público y de lo privado. El trabajo de Dídac Tora fue fundamental para terminar el libro en sí. Yo cerré el semestre de 2020-2021 el 9 de Agosto, agotada con el servicio en Tribunales de fin de Grado y Tribunales de profesorado. Por tanto, fue el músculo de Dídac el que estuvo al tanto de los detalles finales he hizo posible acabar el libro antes de fin de año. Y gracias a la ayuda de ambos tenemos esta edición 2021. Ya trabajamos en una edición 2022, ampliada y con reflexiones de más calado, y correcciones de erratas e imprenta. 

BUSCANDO EDITOR INTERESADO

La nueva edición está a la búsqueda de editorial de prestigio o gran divulgación interesada en su publicación. Los tres podemos garantizar que el tema, y el contenido son un hit.

LA AUTOMATIZACION DEL CAMPUS VIRTUAL PARA PROFESORES

Estimados profesores, me gusta esta fotografía porque ilustra bien la esencia -y los cambios- en la  investigación y la docencia en años recientes -incluso para un Nobel.

Un ejemplo de estos cambios son las plataformas educativas, herramientas, que como el microscopio, han venido para quedarse. Las hay más y menos inteligentes. Entre las plataformas más inteligentes un ejemplo familiar podría ser Coursera. Entre las segundas, se encuentra Moodle. A la limitada auto-inteligencia Moodle ofrece como contrapartida su estabilidad, la comunidad global de desarrolladores que mantienen y resuelven dudas en Moodle.org, y las posibilidades que brinda al profesor de parametrización para el alumnado.

Aprender mucho sobre el campus virtual en algo más de una hora

Hay mucha información sobre Moodle en internet, además de la página oficial. Si queréis aprender rápido y de forma amena sobre el campus virtual recomiendo este webinar, para que todos -yo la primera- aprendamos a automatizar y ahorrar tiempo. José Manuel Fernández, gestor de enseñanza virtual de la UNIA y experto en Moodle imparte este webinar Trucos para automatizar el campus virtual como docente

Accede al video:

Trucos para automatizar Moodle como docente. José M Fernández Chamizo en Vimeo

Permitidme también que aproveche para sugeriros una guía interesante realizada por estudiantes que me ha facilitado Katty López: manual de buenas prácticas para la educación virtual. Alguna de sus recomendaciones, que se adpaten mejor al los objetivos docentes del profesor pueden sernos de utilidad.

Entradas relacionadas que te pueden interesar

DEL AULA PRESENCIAL A ENSEÑAR A DISTANCIA

LOS CAMBIOS DISRUPTIVOS EN LA EDUCACION SUPERIOR DEBIDO AL COVID19

El webinar trucos para automatizar el campus virtual tiene el sello de calidad que imprime su coordinadora, María Sánchez González, Técnico del Área de Innovación Universidad Internacional de Andalucía en la Sede de Málaga, y profesora también en la Universidad de Málaga. Gracias por estos contenidos José Manuel Fernandez y María! 

Si esta entrada de blog te ha gustado, te es útil, o deseas dejar un comentario, te invitamos a que lo hagas en el blog. Si hay otros temas que te interesan y sobre los que desearías formación, te invito también en los comentarios del blog. Muchas gracias por tu interés. Innovamos juntos. Saludos! @OlgaG,  Coordinación de información sobre campus virtual -  Facilitando servicio a más de 6.800 alumnos PAS y profesores en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la +UniversidadComplutense.

QUE SON LAS SMART CITIES, UN INFORME SEMINAL DE LA FUNDACION TELEFONICA EN 2011

Un informe de referencia de la Fundación Telefónica, que se publica en 2011, en el que participo como investigadora y que marcará mis investigaciones posteriores en la universidad. Marcará mis investigaciones porque comenzarán a ser colaboraciones con asociaciones y empresas interesadas. Además, servirá para centrar mi trabajo y el de mis equipos en temas relacionados con las ciudades inteligentes, un tema sobre el que sigo dirigiendo tesis doctorales y sobre el que sigo publicando trabajos realizados. 

Smart Cities: un primer paso hacia la Internet de las cosas

Este video nos recuerda esa presentación de Fundación Telefónica "Smart Cities: un primer paso hacia la Internet de las cosas," en la que participan José de la Peña, Salvador Pérez y Pablo Rodríguez. En un diálogo a tres profundizan en lo que significan en 2011 las ciudades inteligentes y qué nos pueden aportar. 

Este video recoge los testimonios de: 

- José de la Peña: Director de Educación y Conocimiento de Fundación Telefónica España en 2011

- Salvador Pérez: Gerente del Observatorio Tecnológico y Responsable de Comunicación de Telefónica I+D en 2011

- Pablo Rodríguez: Director del Centro Telefónica I+D de Barcelona en 2011

THE IEEE SMART CITIES COMMUNITY

Now learning a little bit more about the IEEE Smart Cities community. So interesting! I also want to share our #book: Smart Cities and Smart Governance: Towards the 22nd Century Sustainable City. I want to recommend you the book, and my chapter in the book (see below).

 

In my chapter in the book I analyze and compare 11 city cases in three continents to find out differences and commonalities in the green dimension in smart city plans globally: Shanghai (China), four cities in Japan, Iskandar (Malaysia), New York (United States), and Amsterdam, Málaga, Santander, Tarragona (Europe)...So, how different environmental values are? and what lines of research might be interesting to tackle in future works? where the green dimension addressed in the 11 first smart city plans worldwide? We find that plan design is very different in the search of a model of a smart city in the 11 cases studied. As we expect choices in plan design to have a long-term impact in terms of environmental outcomes and further resilience, both locally and globally, the environmental ethics...

https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-61033-3#toc

FuturizART LAB Video: Peter Frankopan. Beyord borders: where East meets West and the Europe prospects for disintegration

FuturizART Video: Peter Frankopan

Beyord borders: where East meets West and the Europe prospects for disintegration

The New Silk Roads: The Present and Future of the World

#ZEEJaipurLitFest2020Live 

AULAS DE EXAMEN ASIGNATURAS 2021 EN GRADOS Y DOBLES GRADOS

Relación de días, fechas y aulas de examen oficial en las asignaturas de grados y doble grado impartidas por la Prof. Olga Gil en el semestre de otoño de 2021.

Las iniciativas educativas que a los alumnos les han gustado durante el periodo COVID19. Enseñando confinados

La educación virtual durante 2020, y debido a la crisis de la COVID-19, ha experimentado una rápida aceleración. Entre las aportaciones para la mejora de las prácticas de aprendizaje virtual  figuran las aportaciones de estudiantes. 

La siguiente guía ha sido elaborada por alumnos del Master Complutense UPM. ¿Qué tiene de particular? Es una primera edición que se realiza por un grupo de estudiantes del Máster de Estrategias y Tecnologías para el Desarrollo (UPM, Complutense). Se trata de alumnos que participaron en la edición 2020 del programa Climate KIC Journey (EIT Climate KIC) realizado completamente on-line. 

Incluye las iniciativas que a los alumnos les han gustado 

El documento incluye las iniciativas que a los alumnos les "han gustado de la experiencia del Journey y que creemos que pueden ser trasladables a la experiencia del Máster en la edición 2020 - 2021" El manual me lo ha facilitado mi alumna Katty López, una de las coautoras, a quién estoy muy agradecida por compartirlo.

Acceso al documento en este enlace

LIBROS DE LECTURA GENERAL Y CURSOS RECOMENDADOS --APRENDER A ESCRIBIR Y COMUNICAR EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS

Esta es una de las mejores propuestas de curso que he recibido para aprender a distancia durante el mes de confinamiento al que nos vimos sometidos en 2020, y me ha llegado a través de un anuncio en Youtube (el primer anuncio que veo entero como consumidora y productora Youtuber!). 

Es la propuesta de curso mejor no sólo por el tema: aprender a escribir es una habilidad básica del ser humano, directamente relacionada con su capacidad de comunicarse. Además, el video y la presentación me ha fascinado. Y me ha hecho recordar a un amigo, hombre rinascimentale, que escribe novelas de ciencia dentro del género negro, y lo hace realmente bien, José de la Peña Aznar. José relata, enmarca y transmite con alma. Recomiendo su libro El año en que salvé a Einstein, cuya portada incluyo al final del post. Un libro para leer, disfrutar, aprender, y regalar a jóvenes y mayores, a aficionados a la física, las matemáticas y la ciencia en general Un libro para fans de Einstein y de Marie Curie, para amantes de la historia novelada, de la historia sobre la Europa de entreguerras, del fascismo y el populismo, para amantes del género negro, de las novelas que logran un equilibrio entre teatralidad y tempo.  Un libro para sociólogos y politólogos. Ya quisiéramos los sociólogos y politólogos ser capaces de reproducir ambientes reales y transmitirlos como lo hace José de la Peña.

Os invito a que veáis el video thriller de presentación de Dan Brown. Un genio.

De tener tiempo, yo me apuntaría al curso!  Y os invito después a disfrutar de la portada de libro El año en que salvé a Einstein al final del post. Video Dan Brown disponible en su momento aquí. 

EL DISFRUTE DEL LIBRO

Y aquí la portada del libro El año en que salvé a Einstein, con Marie Curie en primera fila, primera por la izquierda. El libro está disponible para compra desde casa en Casa del Libro y en Amazón. El argumento lo explica Adela D. en su blog: "A Jan van Hoff le encargan una importante misión: encargarse de la seguridad del Consejo Solvay de física que va a tener lugar en Bruselas en el año 1927. Deberá investigar, prepararse y aprender mucho sobre física para desarrollar bien su tarea."