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DEMOCRACY, ACCOUNTABILITY, CITIZENSHIP IN MY WORKS 2022-2018

I am studying Tech Governance since 1992 and focusing on artificial intelligence (AI) since 2018. I am heavily  introducing the axis of poli...

Friday 24 February 2023

EL CONTEXTO GLOBAL

Esta semana aprendemos en clase sobre el contexto global. Estoy preparando la clase sobre contexto China-Europa, y Eurasia. La clase nos sirve para reflexionar sobre el auge del sur de Europa al final de la Edad Media, con los polos del poder mundial pivotando hacia zonas inesperadas, primero la península ibérica -Castilla y Portugal-, y después Inglaterra; dos zonas del planeta aisladas, pobres en recursos, que construyen dos imperios, el de Castilla, en el que en su apogeo el Pacífico llega a ser conocido como el Spanish Lake, y el británico, que pierde brillo en la primera guerra mundial, cuando Estados Unidos le supera en avances tecnológicos y despega como nuevo hegemon.

Como introducción, casi en primicia, os comparto este documental de Documentary Festival "Belt and Road International Screening":

       

Vía CGTN english China 

En este salto temporal en el que tratamos de entender la política, el buen gobierno, las teorías políticas es importante tener presente los focos de riqueza de la antigüedad  y el auge de China, para entender el sorpaso de Europa a Asia en la modernidad. También es importante para entender el nuevo sorpasso de Asia y Africa a Occidente, y mundo que está emergiendo desde 2015.

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Os recomiendo estas entradas relacionadas en mis trabajos anteriores sobre China, y de mi trabajo de campo en este país asiático en 2015, 2019, entre otros viajes:






Thursday 16 February 2023

CON OCASION DEL DIA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA: APOYO LA CAMPAÑA A RECTORA DE ESTHER DEL CAMPO

Es muy necesario dar a las niñas las referentes que no tienen, mujeres que puedan servirles de ejemplo y referencia, y que provoquen el "si ella ha podido, yo también podré". Por ello, este mes en @uniComplutense y Somosaguas apoyo la campaña a Rectora de la candidata Esther del Campo. Sería la primera Rectora en siglos en la UCM. Esther es muy respetada por su capacidad, estilo de gestión, de llegar a acuerdos, y su compromiso con la universidad. El referente rectora, que no tenemos, mujeres que pueden servir de ejemplo y referencia, y que provoquen el "si ella ha podido, yo también podré. 



VOTA, POR QUE ES TIEMPO DE DAR OPORTUNIDADES A MUJERES GESTORAS 

Tiempo de oportunidades a las mujeres sobradamente preparadas: como directoras, CEOs y Presidentes. Se lo debemos al colectivo de mujeres, como sociedades avanzadas que somos. Comparto foto de ayer, en la presentación de candidatura: desde el pasillo, no cambiamos en la sala. La campaña electoral se desarrollará del 16 de febrero al 19 de marzo y, en caso de haber segunda vuelta, volverá a abrirse del 22 al 27 de marzo. Cuatro catedráticas y cuatro catedráticos presentan su candidatura a dirigir la Universidad Complutense: Javier Arias Díaz, Esther del Campo García, Matilde Carlón Ruiz, María Castro Morera, Joaquín Goyache Goñi, Josefa Isasi Marín, Iñaqui López Sánchez y Jesús Pérez Gil. Estos cuatro catedráticos y, por vez primera, cuatro catedráticas, han presentado sus candidaturas para ser elegidas rectora de la Universidad Complutense en las elecciones que se celebrarán el próximo 21 de marzo y, en caso de ser necesaria una segunda vuelta, el día 29 de ese mismo mes. En el enlace podéis ver los curriculums oficiales de las cuatro candidatas a rectoras de la Universidad Complutense de Madrid: https://tribuna.ucm.es/news/cuatro-catedraticas-y-cuatro-catedraticos-presentan-su-candidatura 

La campaña electoral se desarrollará del 16 de febrero al 19 de marzo y, en caso de haber segunda vuelta, volverá a abrirse del 22 al 27 de marzo. La elección -desde 2003- se realiza mediante sufragio universal ponderado de conformidad con lo dispuesto en el artículo 76.4 de los Estatutos de la UCM y el artículo 158.2 del Reglamento Electoral. 

El voto para la elección del rectora es voto ponderado por sectores de la comunidad universitaria, de acuerdo con los siguientes grupos y porcentajes: Profesores doctores con vinculación permanente, 53 por ciento; resto del personal docente e investigador, 10 por ciento; estudiantes, 25 por ciento, y personal de administración y servicios, 12 por ciento --destaca que los Profesores sin vinculación permanente, solo tienen un porcentaje de voto del 10, cuando en algunas Facultades superan el 60 por ciento de la plantilla, como Medicina, o algunas Facultades de Humanidades. En Universidades como la Carlos III los profesores sin vinculación permanente alcanzan *el 65% de la plantilla* También sorprende el bajo porcentaje del 10% de voto del PAS -personal de administración y servicios, con altísimos niveles de precarización. 

 #higereducation #educacion #publica #universitaria #aprendizaje a lo largo de la #vida